School Counseling M.Ed.
学校咨询教育硕士培养具有文化能力的毕业生 在幼儿园至12年级的学校环境中，通过设计和 实施与数据驱动相一致的综合性学校咨询项目 ASCA国家模式，有利于和支持学术，职业和社会情感 全体学生的发展.
**优先录取截止日期为学校咨询M.Ed. program is April 15th
才有资格申请秋季入学.**
不需要教学经验
在阿拉巴马州，教学经验不再是学校咨询认证的必要条件. 作为一个由咨询认证委员会国家认可的项目 和相关教育课程，学生被录取的学士学位 教育、心理学、社会工作等多种学科以及广度 专业经验.
学校辅导计划主要教育目标
美国专业学校辅导课程将为学生准备:
- 展示学校咨询的基础知识，包括历史， 当前趋势/问题、角色、职能、职业认同、领导/倡导 策略，道德责任和法律/立法
- 促进P-12学生在美国框架内的成长和发展 学校辅导员协会(ASCA)的心态和行为的领域 学业、职业和社会/情感发展)
- 将科技应用于学校辅导
- 向所有学生及其家庭展示文化能力和反应能力
- 开发、实施和评估一个全面的、数据驱动的学校咨询项目 与ASCA国家模式一致
- 展示有效和有意义的个人咨询，小组工作和整体 针对不同需求的不同学生进行小组教学
- 代表学生参与领导、倡导和系统性变革的努力.
- 为学生、家庭、 而学校人员关注的是不同学生的发展需求
- 展示与学生评估相关的技能，包括管理和 向学生、家长/看护人、教师、 and administrators
学校辅导课程时间表
| Year | Fall | Spring | Summer |
|---|---|---|---|
| Year 1 | 心理咨询的原理和理论 学校心理咨询的基础 Seminar in Ethical & 咨询中的法律问题 Tests, Measurement & Evaluation |
团体咨询理论 & Practice Counseling Skills & Process Diagnosis & Treatment Planning 多元文化咨询 |
Human Growth & 开发(Maymester) Educational Research & Evaluation 宣传、合作 & Consultation Child Counseling |
| Year 2 | 数据驱动的学校咨询 辅导督导实习 职业发展、评估 & Intervention Elective |
学校辅导实习 学校心理咨询的高级问题 Elective |
| Year | Fall | Spring | Summer |
|---|---|---|---|
| Year 1 | Principles & 心理咨询理论 学校心理咨询基础 Seminar in Ethical & 咨询中的法律问题 |
团体咨询理论 & Practice Counseling Skills & Processes 多元文化咨询 |
Human Growth & 开发(Maymester) Educational Research & Evaluation 宣传、合作 & Consultation |
| Year 2 | Tests, Measurement & Evaluation 职业发展、评估 & Intervention 辅导督导实习 |
学校辅导实习 Diagnosis & Treatment Planning 学校心理咨询的高级问题 |
Child Counseling Elective |
| Year 3 | 数据驱动的学校咨询 学校辅导实习 Elective |
Program Coordinator:
Amy Upton, Ph.D.
amyupton@basilinfracon.com
(251) 380-2664
简·盖伊(Jan Gay)是佛罗里达大学咨询教育专业的博士候选人
and Supervision. 她毕业于十大玩彩信誉平台的学校咨询
program in 2017. 她的研究兴趣包括反种族主义学校咨询，多元文化主义，
社会正义和倡导. 盖伊作为一所专业学校有三年的经验
做了11年的临床社工. 她是福尔摩斯学者，王牌
研究生代表和国际研究生代表各一名
校本辅导政策研究与评估学会.
盖伊是2020年的顾问教育和监督研究员，也是社论的成员 董事会和就业咨询杂志. 她在反种族主义方面的研究包括 作为一个研究小组的成员，该小组正在发展和验证非殖民化 辅导课程量表，旨在检查文化和反种族主义 辅导员教育项目的实践. 她也是该协会的成员 为辅导员教育督导学校辅导兴趣网络反种族主义 小组委员会研究小组正在制定反种族主义学校咨询框架. 盖伊在咨询杂志上发表了六篇文章，目前正在进行 她的论文研究了专业学校辅导员倡导的预测因素 competency. 她获得了包括评估协会在内的两项研究资助 心理咨询多元文化评估与心理咨询学生研究 grant.
